第一章
睡前刷學校論壇看到一篇帖子：
【吐槽法學院文姓老師，上課特別刻薄，媚男行爲頻出，喜歡把沒禮貌當幽默，還經常用老師身份壓人訓話，真是搞笑！】
不巧，法學院只有我姓文。
只因下午上課，我提問一個女生最基本的法學問題，她漲紅了臉也沒有回答出來。
下課我留她談話，問她最近學習狀態怎麼樣。
我耐心道：“這是這節課的學習資料，你可以參考一下，有不懂的可以隨時來辦公室問我。”
女生將資料丟在我臉上，怒道：“老子告訴你老子進這個學校也是虧分進來的，你他媽憑甚麼否定老子的學習能力！”
我強壓怒火，用師者不渡無緣人安慰自己。
沒想到她轉頭就把我掛網上了？
我在心裏冷笑，我一個大學法學教授，親手教你被造謠時該如何重拳出擊。
1
氣的我心臟疼，爲了避免我先入爲主冤枉這個女生蘇瑤，我找到了這個貼主。
我：【我看你吐槽法學院的文姓老師，你是在課堂上是遭遇了不公正的待遇嗎？】
對面暱稱正義小兔，她回的很快：【可不嘛！親身經歷！你是不知道，她簡直把魅男刻在臉上！男生回答完問題，她臉笑得跟朵菊花一樣，到我們女生這兒，立馬拉得跟長白山似的！】
媚男？
我提問了5個男同學，他們問題都答對了，我點頭表示讚揚。
這不是一個老師正常的上課流程嗎？
正義小兔：【就因爲問題我沒回答出來，她就把我留下，擺着那張臭臉，用老師身份壓我，說我學習能力不行，邏輯思維差！我真是受夠了！我要去教育局舉報她！】
確認了對方就是蘇瑤，我壓着怒火，但是念在對方還是學生，我給她一個道歉機會。
我：【蘇瑤同學，我是文秋，你這樣在網上造謠可是違法的，我勸你趕緊刪帖，公開向我道歉，否則我會依法維護自己的合法權益。】
對面回的很快：【老子被你欺負了還要給你道歉？老女人，你嚇唬誰呢？等着教育局的通知吧！】
她不僅毫無悔意，反而變本加厲。
既然這樣，我也不用留情面了。
我開始截圖，保留證據。
第二天課前半小時，我卻接到副校長的電話，讓我方便的話，現在去一趟副校長辦公室。
“文教授啊，”他十指交叉放在桌上，“我這邊呢，聽到了一些，一些關於你的流言蜚語。說是跟學生鬧得有點不愉快，都傳到網上去了？”
我解釋道：“李校長，您說的應該是那個匿名的造謠帖。我昨晚看到了，裏面的內容純屬虛構，已經涉嫌誹謗。我正準備處理。”
李副校長擺了擺手，：“哎呀，文教授，我知道你是咱們學院的招牌。但有時候呢，咱們對待學生，尤其是現在這些年輕的孩子們，是不是可以稍微柔和一點？
你這個女強人的性子，也該改改了嘛，太較真了，容易得罪人。”
“李校長，我不太明白。”我的聲音冷了下來，“被無端造謠的是我，名譽受損的是我。按照你的意思，是我需要改變自己的性格，來適應學生的造謠嗎？”
2
李副校長的笑容收斂：“文教授，我就跟你直說了吧。那個發帖的學生，蘇瑤，她是宏遠集團蘇總的獨生女。
你應該知道，學校新建的法學圖書館和今年的重點科研基金，宏遠是最大的資助方。”
他意味深長地看着我：“年輕人嘛，在網上發發牢騷，我們做師長的，要有容人之量。爲了這點小事影響了學校和蘇總的合作關係，那就因小失大了。”
“李校長，我明白了。”我站起身，“我明白蘇瑤同學爲何有恃無恐，也明白了你所謂的大局是甚麼。”
“但很抱歉，法律面前，沒有大局，只有對錯。我的職業是法學老師，如果連我自己都選擇向不公妥協，那我將沒有資格站在講臺上。”
說完我轉身離開，身後傳來副校長的怒斥“你不要給臉不要臉！”
準備上課，我正在講臺連接電腦調試課件，蘇瑤趾高氣揚地走到了我面前。
“文教授，”她輕蔑道，“被約談了吧？感覺怎麼樣？”
我停下手中的動作，抬眼看着她。
她壓低聲音得意道：“我告訴你，這事沒完，你不是要維權嗎？我等着你，來給我磕頭道歉的那一天。”
我嘲諷道：“蘇瑤，你藉着父母的權勢，一向都這麼無法無天嗎？你是不是以爲，這個世界所有的規則，都會爲你繞行？”
蘇瑤臉色漲紅：“你等着瞧！”
她狠狠地瞪了我一眼，轉身回到了自己的座位，故意把書本摔得啪啪響。
下課後我徑直前往學校的信息網絡中心。
按照規章，教授因教學或維權需要，可以申請調取相關區域監控錄像。
我向值班人員遞上申請單，工作人員接過單子，在系統裏操作了幾下，眉頭微皺，然後撥通了一個內線電話。
他低聲交談了幾句，面帶難色地將申請單推回給我。
“文教授，抱歉，系統顯示，您的權限暫時被鎖定了。需要、需要上面特批。”他眼神閃爍，不敢與我對視。
我心裏一片雪亮。
上面？除了剛與我談過話的李副校長，還有誰？
我平靜地收回申請單，說：“好的，我明白了。”
轉身離開時，我的指甲深深掐進了掌心。
他們以爲封住我的路，我就無計可施了嗎？太天真了。
回到辦公室，我打開校內論壇。
卻看到了蘇瑤發了新的帖子。
標題極具煽動性：《被文教授逼到絕路的ADHD學生》。
文中，她一改之前的囂張，將自己塑造成一個脆弱無助，深受疾病折磨的受害者形象。
她聲稱自己長期受注意力缺陷與多動障礙的困擾，這病簡稱ADHD，情緒敏感，努力在學業中掙扎。
她顛倒黑白，說我明知她的情況，卻仍在課堂上刻意針對、公開羞辱，我的冷酷無情和持續施壓導致她病情加重，瀕臨崩潰。
她貼出了一張醫師的診斷書，以及幾張聊天記錄截圖，顯示她向朋友傾訴被我壓迫的痛苦。
文章最後，她聲淚俱下地寫道：“我只是一個需要理解和支持的病人，爲甚麼文教授要這樣逼我？這個世界不能給ADHD患者一條活路嗎？”
3
這篇精心撰寫的文章，精準地擊中了網絡輿論的同情弱者和反抗權威的點。
一時間，羣情激憤。
我的社交賬號、學校官方平臺、甚至法學院的工作郵箱，都被潮水般的辱罵和譴責淹沒。
“真沒想到這個教授這麼惡毒，連病人都不放過！”
“利用職權霸凌弱勢學生，必須滾出教師隊伍！”
“ADHD怎麼了？ADHD就有罪嗎？支持蘇瑤，告倒這個惡魔教授！”
連一直支持我的幾位同事，也發來信息，語氣擔憂地提醒我：“文老師，這次對方打了悲情牌，情況很棘手，你要謹慎回應，千萬別激化矛盾。”
我握着手機，看着屏幕上那些不堪入目的詛咒和威脅，第一次感到了生理性的反胃。
這種利用真實存在的疾病來博取同情，掩蓋自身過錯的行爲，真是無恥至極。
我沒有做任何公開回應，沒有辯解，沒有澄清。
我的社交賬號一片死寂，好像默認了所有指控。
這種沉默，在網友看來是理虧和退縮。
我聯繫了國內頂尖律所的合作伙伴：“蔣律，遇到點麻煩，需要啓動最高效的法律程序，涉及名譽誹謗和權勢壓迫，資料稍後發你。”
最高效的法律程序意味我們頂尖的律師團隊不和解，不私了，不計成本，追求絕對勝利。
作爲國內頂尖高校的法學院教授，我有這個能力和底氣！
剛收起手機，副校長衝進辦公室，他連表面的客氣都省去了。
“文教授！你看看！現在鬧成甚麼樣子了！”他的聲音帶着壓抑的怒火，“蘇瑤同學有ADHD的情況，你爲甚麼不上報？爲甚麼還要在課堂上刺激她？現在輿論對我們學校非常不利！”
“李校長，首先，我並不知道她所謂的情況，她從未向我出示過任何正式證明。其次，我的課堂提問面向所有學生，不存在所謂刻意針對。”
“我不管這些！”他粗暴地打斷我，“現在校董會非常關注此事！爲了平息輿論，你必須立刻停止一切教學和研究工作，回家靜待調查！你手頭那個國家項目，先交給王副主任負責。”
他壓低了聲音：“文教授，我勸你識時務，你不爲自己想，也爲你帶的那幾個研究生想想。他們的畢業、答辯、未來的前途可都捏在院裏。你非要鬧得魚死網破，他們也別想好過！”
用我的學生來威脅我，我的手指收緊，指甲陷入肉裏。
“還有，下個聘期的合同，你自己掂量掂量。”說完他摔門離開。
我正在消化情緒，手機響起，我接起電話。
“文教授，”是蘇瑤的聲音，洋洋得意道，“看到網上的聲音了嗎？聽到學校的處理決定了嗎？後悔嗎？”
我沉默着。
蘇瑤的聲音轉冷，帶着一絲狠戾：“我現在給你最後一個機會，公開向我磕頭道歉，承認你針對我、羞辱我，然後自己滾出A大。否則......”
她輕笑一聲。
“我保證，你身敗名裂，你帶的那幾個研究生，一個都別想順利畢業！我說到做到！”
我在心裏冷笑，拿出手機打字：蔣律，計劃升級，召集律所骨幹精英全力配合我，請同時評估，對方行爲是否涉嫌敲詐勒索與恐嚇威脅。
我要她，以及她身後所有推動這一切的人知道，恐嚇和威脅一個法學教授，會付出甚麼樣的代價。”