“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”看來，習慣既影響性格，又決定命運。那麼，我們富養女孩的關鍵之一，就是要培養她具備良好的習慣，使她成爲健康、陽光、快樂、幸福的女孩。
32. 培養女孩養成良好的日常生活習慣
日常生活習慣包括喫、穿、住、行、坐、臥等多個方面，如作息、個人衛生、飲食習慣、儀表儀態、文明禮貌等都屬於它的範疇。
良好的生活習慣，是女孩身心健康成長的基石。如果這個“地基”沒有打好，女孩將失去健康和美麗，變得粗魯不堪，毫不知禮。
欣欣有個壞習慣，跟着媽媽在外面買水果或者熟食時，她總是會像大人一樣，要先嚐一嘗。
媽媽以前覺得這沒甚麼，認爲“不乾不淨，吃了沒病”。可是，當欣欣因這個壞習慣而得了一場病後，媽媽就徹底改變了以前的想法。
那一次，欣欣和媽媽一起去市場，欣欣在一家熟食攤上，試吃了幾口熟食。結果，因熟食處理得不乾淨，欣欣從市場回來後就開始腹瀉，到了晚上，更是又吐又瀉，肚子痛得不得了。到了醫院一查，她得的是急性腸炎，就是吃了不乾淨的食物引起的。
此時，媽媽才意識到問題的嚴重性。
俗話說“病從口入”，這位媽媽就是因爲沒有注意女兒的飲食衛生，才使其養成了不好的習慣，致使女兒得了病，自己也後悔不已。
我們千萬不要小看女孩日常生活中的這些小習慣，因爲它們不但會直接影響她的身體健康，還會影響她的精神面貌和留給別人的印象。如果她不注意個人形象，不講究個人衛生，整天邋里邋遢，或者站沒站相、坐沒坐相、言語粗魯、不懂禮貌，那她就毫無淑女氣質可言，會令人心生厭煩，使人不願接近她。
所以，我們在養育女孩的過程中，一定要幫助她養成良好的日常生活習慣，使她成爲一個身心健康、性格陽光、惹人喜愛的好女孩。那我們應該如何做呢？
?在日常生活中一點一滴地培養
既然要培養的是日常生活習慣，我們就要讓女孩從日常生活的小事中一點一滴地做起。
比如，要想培養女孩良好的衛生習慣，我們就要督促她每天搞好個人衛生，像刷牙、洗澡、飯前便後洗手等都是最基本的，而且，衣衫整潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂擺亂放東西等，也都是必須的。
再如，要想培養女孩良好的作息習慣，我們就要爲家庭提供溫馨、舒適的氣氛和環境，督促她做到早睡早起，並養成午休的習慣。當然，我們最好能輔助她製作一張作息時間表，並提醒她按時間表做事。這樣時間一長，女孩就會自然而然地養成有規律的作息習慣。
另外，要想讓女孩成爲舉止大方、有禮有節的人，我們就要常常關注她的言行，讓她遠離粗魯和輕浮，懂得禮貌待人，保持優雅的坐姿、站姿和走姿……
女孩只有注意這些小事，並努力在生活中一點一滴地積累，才能養成良好的日常生活習慣。
?讓女孩意識到良好生活習慣的重要性
有些女孩不明白養成良好生活習慣的重要性，總是大大咧咧，甚麼都不注意。比如，她見到食物，拿起來就喫，不管自己有沒有洗手，也不管食物乾不乾淨；她一坐下就雙腿一叉，站起來身體就七扭八歪，不管姿態好不好看；她還會流裏流氣地口吐髒字，要麼會對別人動手動腳……類似這樣的女孩，如果不修正自己的行爲，很難成爲淑女。
因此，如果女孩自己意識到了養成良好生活習慣的重要性，就會自覺地約束自己的行爲，並努力往好的方向發展。
我們可以告訴女孩，如果養成良好的日常生活習慣，不但可以使自己變得健康、可愛、漂亮，還能交到很多好朋友，併成爲受人歡迎的人。我們還可以給女孩多講一些有關養成日常生活習慣的故事，讓她從好聽的故事中找到可以學習的榜樣。
另外，我們可以在女孩面前“示弱”，比如，讓她每天提醒我們去洗漱；問她地上的垃圾應該怎樣處理；問她我們應不應該喫不乾淨的食品……當她提供給我們正確答案後，她也就知道自己應該怎樣去做了。
?爲女孩創造良好的家庭環境
女孩的日常生活習慣一般會跟我們的生活習慣相似，因爲我們是一家人。所以，爲了女孩，請與家人一起創造一個能養成良好日常生活習慣的家庭環境吧！
我們最好每天都能做家務，讓家裏保持窗明几亮、整潔乾淨、物有定位，讓女孩在乾淨、舒爽的環境裏生活；我們最好堅持和女孩保持一樣的作息時間，不讓她有機會看到我們在熬夜或者在睡懶覺；我們喫飯時，最好不挑食，讓她也養不成挑食的壞毛病……我們一旦做出好榜樣，女孩就會在我們的影響下養成良好的生活好習慣，如此一來，我們也會感到驕傲和自豪。
33. 節儉，對己不“大手大腳”，對人不吝嗇
節儉，是一種美德和好習慣，也是一種高尚的生活態度，它能讓人在富貴的條件下保持清醒，也能讓人在困苦的條件下學會隨遇而安。
可在物質資源極大豐富的今天，很多人已拋棄了節儉的美德，變得“大手大腳”起來。他們花錢沒有節制，瞧不起蠅頭小利，更把浪費的行爲當成炫耀的手段，其結果往往是入不敷出，負債累累，遇到緊急情況時，一分錢也拿不出來。
對於女孩而言，如果沒有養成節儉的習慣，也許會因此而變得無比虛榮，進而發展到爲了金錢不擇手段。這樣的結果，我們一定不想看到。另外，作爲未來家庭的女主人，女孩如果養成了浪費和喜好奢華的壞習慣，不但操持不好家事，還有可能把整個家庭帶入“經濟低谷”。爲了避免這種情況發生，我們從女孩小時候起，就要培養她節儉的好習慣，爲她將來的幸福人生打下良好的基礎。
對此，有的媽媽可能會問：“不是提倡要‘富養’女孩嗎？怎麼現在又要讓她‘節儉’了呢？這不是互相矛盾嗎？”
其實，“富養”和“節儉”二者之間並不矛盾。我們提倡“富養”女孩，並不是要在金錢上、物質上不斷地滿足她各種各樣的要求，而是要讓她在精神上，在學識上，在氣質和修養上，成爲一個富足的人。而節儉的好習慣，正好能幫助我們達到這一教育目標。
此外，我們提倡讓女孩養成節儉的好習慣，讓她不“大手大腳”，是要讓她懂得珍惜現在所擁有的一切，不要覺得甚麼都是應該的，不要毫無節制地去浪費。而不是要讓她對人過分吝嗇，即使在別人需要幫助時，也不肯伸出援手。
那我們如何做，才能既給女孩養成節儉的好習慣，又能讓她對人不吝嗇呢？
?帶女孩過簡單而淳樸的生活
過簡單而淳樸的生活，無論是對女孩的身體，還是對她的精神，都是非常有好處的。如果女孩每天都喫大魚大肉，穿漂亮衣服，出門就坐私家車，張口就要“芭比”、水晶和鑽石的話，她不但會失去健康的身體和苗條的身材，還會變得懶惰、浪費、虛榮、拜金……
另外，從“儉入奢易，由奢入儉難”的角度來看。如果我們從女孩小時候就讓她過奢侈的生活，等她長大後，或者等我們無法再滿足她對物質的慾望和需求時，我們再想讓她變得節儉起來，可就太難了。而且，她很有可能會因想過但過不上更奢侈的生活，而走上違反道德或違反法律的歧路。
所以，我們還是帶着女孩一起過簡單而淳樸的生活吧！
具體說來，在飲食上，我們在保證女孩每天都能攝入均衡的營養後，就不要再“魚翅燕窩”的給她進補了；在穿着上，我們能保證女孩穿得整潔、乾淨就好，不要總是爲她買新衣服；在用品上，只要保證她能正常學習、快樂玩耍就行了，不要爲她購買過多的學習用品和玩具，更沒必要買那些價格昂貴的物品；在出行上，我們最好乘坐公共交通工具……
當女孩過慣了簡單而淳樸的生活時，她會把節儉視爲理所當然，並會因此而感到輕鬆與愉悅。
?在生活中，教會女孩節儉
在日常生活中，我們要教女孩懂得節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一分錢……並讓她明白積少成多的道理。我們還可以告訴她，她所擁有的一切物質，都蘊含着勞動人民的汗水，一定要懂得珍惜和感恩，不能浪費。
此外，我們還可以和老師溝通，讓女孩在學校也能接受“節儉教育”，學會不攀比，不浪費，做到愛惜糧食和各種學習用品，並學會愛護公共財物。
?教女孩學會理智消費
衝動消費是引起女孩浪費的誘因之一。我們常會發現，女孩所買回來的物品，不是華而不實，就是不適合她用。所以，我們有必要教女孩進行理智消費。
比如，當我們帶女孩購買玩具時，要提醒她選購最喜歡的那一個，而不是允許她購買好幾個；她選購食品時，我們要提醒她，購買量不要過大，否則吃不了就浪費了；她選購衣服時，我們要告訴她，要選舒適、簡單、符合自己學生身份的衣服，不要買一堆她不能穿或穿不了的衣服……女孩的理智消費能有效避免她的浪費，讓她學會節儉。
?教女孩學會用零用錢幫助他人
我們要鼓勵女孩把一部分零用錢積攢起來，讓她知道，當身邊有需要幫助的貧困同學時，或者遇到其他需要幫助的人時，就可以把這些錢捐給他們。這不但會讓女孩學會節儉和理財，還能讓她學會真誠地去幫助他人，養成助人爲樂的好品質。
34. 培養女孩愛勞動的好習慣，從小就勤快
勞動是每個人的權利和義務，也是創造快樂、幸福生活的前提。不勞動，就不能獲得生存資料，也獲得不了財富。對於成長中的孩子而言，幫助他建立勞動意識，引導他主動參與勞動，並教會他掌握一定的勞動技能是非常必要的，而一個完全不會勞動的孩子很容易變成毫無用處的人。
對於女孩來說，愛勞動不僅是一種好習慣，也是一種“光榮”，是鍛鍊自我、提升和完善自我的途徑。不僅如此，愛勞動的女孩也很容易獲得別人的認可和喜愛。
悅悅是一個非常勤快的女孩，別看她只有10歲，在媽媽的教導下，不管是收拾房間，還是洗衣服、做飯等，所有的家務活，她樣樣都會。
一次，悅悅的外婆生病了，媽媽不得不回老家照顧外婆，家裏就只剩下悅悅和爸爸了。爸爸的工作非常忙，單位離家又遠，經常很晚才能回家，所以基本沒時間照顧悅悅。
碰巧，一位鄰居阿姨得知情況後，就讓悅悅去她家喫飯，但悅悅卻禮貌地說：“謝謝阿姨，我不去了！我自己在家能行。”
接下來，在媽媽照顧外婆的日子裏，悅悅儼然成了家中的小主婦。每天放學後，她不但把家裏收拾得乾淨利落，還爲爸爸做好晚餐，所以，父女倆根本沒有爲喫不上飯而發愁。
當媽媽回家後，鄰居阿姨不停地誇獎悅悅，說她是難得一見的好女孩。媽媽聽後，很欣慰、很自豪，更肯定了自己平時對女兒的“勞動教育”。
悅悅之所以能獨立生活並照顧他人，要歸功於媽媽平時的“勞動教育”。勞動教育不但讓她養成了熱愛勞動的好習慣，還讓她擁有了勞動能力，當遇到特殊情況時，她當然能夠泰然處之。
然而，現在像悅悅這樣能幹的女孩已經很少了。很多女孩在我們的嬌慣下，在我們錯誤“富養”下，不但沒有建立勞動意識，更沒有養成愛勞動的好習慣，具備勞動能力更是無從談起了。她們常常衣來伸手，飯來張口，手不能提，肩不能抗，還動不動就挑三揀四、嫌這嫌那，完全是一副“千金小姐”的派頭。
我們所提倡的“富養”女孩，絕不是要把她變成“四體不勤，五穀不分”的“廢物”，而是要培養女孩的勞動意識，讓她能在勞動中感受快樂、獲得學識、獲得技巧，從而找到自我的價值。
?教導女孩：自己的事情自己幹
我們現在經常能聽到這樣的事情，孩子上了大學，卻連衣服都不會洗，還要把髒衣服打包回家，讓媽媽洗。
之所以有這種現象，就是我們平時太嬌寵孩子了，不讓他做一點事情。爲了避免女孩也成爲這樣的孩子，從現在起，我們就儘量讓她自己的事情自己幹吧！比如，讓她自己穿衣服，自己疊被子，自己洗衣服，自己收拾房間等。只有這樣做，她才能意識到勞動的必要性，由此她也懂得了，只有通過自己的勞動，才能生活的更舒適、更快樂。
?給女孩機會，讓她幫我們做家務
女孩長大後，肯定要開始照顧父母、公婆、丈夫、孩子等其他家庭成員。如果她對家務一竅不通，就無法承擔這項家庭責任。那麼，我們有必要從她小時候起，就引導她參加家務勞動，這不但能幫她養成愛勞動的好習慣，還會使她將來的家庭生活更順暢、更和諧、更美滿。
因此，當我們收拾家時，可以給她分配一些活兒；當我們做飯時，可以讓她跟着一起做；當我們編織毛衣等物品時，可以讓她學着一起織；當我們洗衣服時，也可以讓她跟我們一塊洗……總之，所有的家務活，我們都可以試着讓她參與進來。這樣，她才能得到鍛鍊。
值得注意的是，當女孩幫我們做家務時，我們不能對她不耐煩，要耐心教導她應該怎樣做；也不能對她沒有信心，要鼓勵她，相信她可以做好；不要讓她半途而廢，要鼓勵她堅持完成；更不能無端否定、批評她，要肯定她的付出和勞動；最好不要在她面前重新做她已經做完的事情，這會讓她覺得勞動成果被毀了，還會覺得我們沒有尊重她。
如果她做得不好，我們除了要同情、安慰她以外，還要教給她正確的方法，鼓勵她再重新做一回。
?培養女孩做事不拖拉、不偷懶的習慣
女孩做事不拖拉、不偷懶，做事效率纔會高。有些女孩因活潑好動，或勞動意識和時間觀念不強，難免會在做事時拖拖拉拉，或者偷工減料。
對於這樣的女孩，我們不能上去就批評她，否則會打消她的勞動積極性。我們可以告訴她，在勞動和做事時，最好不要“一心二用”，否則容易發生危險，比如切菜時不專心，就會弄傷手。
我們還可以告訴她，所有的事情都要在一定的時間內完成，不能總是拖拖拉拉，否則就會出現“虎頭蛇尾”的現象，到最後，事情沒做好，時間也浪費了。而不成功的經歷會讓女孩失去勞動的積極性，因此，幫助女孩在做事時建立時間觀念是非常必要的。
35. 與人分享，讓女孩從小就不自私
在生活中，我們經常能聽到女孩說“別動，這是我的”、“就不給你們喫”等等類似的話，這是她的自私心理在作怪，所以她不懂得與人分享。
其實，女孩的自私並不是天生的，而是在後天環境中形成的，確切地說，就是在我們不恰當的教育方式下形成的。深入探尋，我們對她的溺愛，是讓她形成自私性格的根本原因之一。
現在的女孩，大多數都是家裏獨生女，家裏沒有同齡人與她分享食物和玩具。而我們和家人，也都常常以她爲中心，家中不論有甚麼好東西，我們都先讓她享用，而且還經常讓她獨享。長此以往，她體會不到別人的需求，只在乎自己的需要，這就不知不覺地產生了自私自利心理，並認爲甚麼東西都是她的，不許別人碰，也不讓別人摸，更別提要與人分享了。
小茉莉是全家人的“掌上明珠”，只要是她想要的、想喫的，她都會在第一時間得到，而且不會有人與她爭搶。
一天，媽媽的好友領着自家女孩來茉莉家做客，當兩個同是6歲的小女孩一起相處時，矛盾產生了。
茉莉把家裏所有的洋娃娃都抱到了自己的跟前，不論媽媽怎樣勸說她，她就是不肯拿出來給小客人玩。這讓媽媽在好友面前感到很尷尬，於是她就批評了茉莉兩句。沒想到，茉莉卻委屈地哭了。
媽媽的好友把她拉到一邊，小聲地勸道：“你可別說她了，現在的孩子都一樣，自私得不得了。這是來你家了，要是在我家，我家的孩子也得這個樣。”
媽媽聽後，無奈地說道：“嗨！孩子們怎麼會變成這樣呢？”
現在許多媽媽都是一邊無原則地嬌寵女孩，一邊又無奈地感慨女孩不懂事。她們沒有真正認識到問題產生的根本原因，沒有意識到是自己的教育方法出了問題，而且也不知道用甚麼方法來應對女孩的自私，只會在生氣時批評她兩句，過後又開始溺愛她。這種做法不但無法使之前的批評起到作用，還會讓女孩產生牴觸心理，變得更加自私和叛逆。
說到底，正是因爲我們缺乏正確的家庭教育觀念，不會使用正確的教育方法，才使女孩不懂得，也不會與人分享，只會以自私和霸道的方式與他人相處。而自私的女孩會成爲同伴排斥的對象，也很難融入到集體環境中去，進而產生自卑、嫉妒、破壞等不良心理和行爲。
爲了不讓女孩變成心胸狹隘、自私自利的人，更爲了她能擁有美好而快樂的人生，請讓女孩遠離自私。爲此，我們可以從以下幾個方面調整我們的家庭教育方法，以幫助女孩塑造完善的品性。
?不要無原則地遷就女孩
我們要與家人取得共識，不能毫無原則地遷就女孩，也不能隨意全盤答應她過分的要求。
對於她提出的不合理要求，我們最好每次都能堅守原則，堅決“抵抗”住她的撒嬌、眼淚和壞脾氣，不能對此妥協。否則，我們會“功虧於潰”，這就讓孩子覺得他取得了最終的“勝利”，那麼，下次她就更“變本加厲”了。
而對於她合理的要求，我們也要視情況應對，不一定馬上答應，目的是教她學會替別人着想。比如，當我們很忙時，她要求與我們玩耍，我們可以對她說：“孩子，你看媽媽現在忙得脫不開身，過會兒，媽媽幹完活再跟你玩。如果你想讓我快一點，你可以跟我一起幹呀！”這不但可以引導女孩替我們着想，也可以讓她有意識與我們一起分擔家務。
?不給女孩搞特殊待遇
我們經常會做這樣的事情：有了好喫的，先放到女孩跟前；她一旦不愛喫已經做好了的飯菜，我們就馬上給她另做；她想要看動畫片，我們就立即轉檯……
我們對女孩的這種特殊待遇，會讓她覺得自己纔是家中的“老大”，甚麼事情都是她說了算。同時，她也感覺到我們對她的寵愛和嬌慣是應該的。這會讓他變得更自私，更不會替他人着想。
那麼，我們最好以平等之心對待女孩，把她當做家中普通的一員，不再給她提供特殊待遇。有好喫的，不能再讓她一個人獨享，如果家裏有老人，要讓她先給老人送過去，然後讓她給我們，最後讓她自己喫。這樣做，不但使女孩學會了與人分享，也讓她明白了長幼有序的道理，讓她知道自己不是家中“老大”，必須學會尊敬長輩。
?讓女孩體會分享的快樂
有些女孩之所以會自私地霸佔一切，就是因爲她沒能體會過分享的快樂，不知道如何去做。所以，我們有必要適時地對她作出引導。
比如，當她與小朋友一起玩滑梯時，我們可以引導她和小朋友們排着隊伍輪流玩；當有小朋友來家裏做客時，我們可以讓她把玩具拿出來，與小朋友一起來玩“過家家”；我們還可以準備一些好喫的，讓她拿到幼兒園，或是學校裏，與同學們一起分享……
36. 教女孩注重細節，遠離“行事粗糙”
自古以來，女孩做事就講究不急不緩，不粗不糙，這既能彰顯她優雅的氣質，也能使她做事少出差錯。可在現今的社會中，越來越多的女孩做起事來馬馬虎虎、急躁不已，一點都不注重細節，既做不好家務活，也做不好自己所承擔的社會工作。
其實，與男孩比起來，女孩天生具備的生理特徵和性格特點會使她更容易注意到細節問題。但如果我們後天沒有培養好她，沒有幫她從小養成做事注重細節的好習慣，她長大後，行事就會顯得很粗糙，經常是馬馬虎虎、稀裏糊塗，不是丟三落四，就是忘這忘那，所做的事情也總是會以失敗告終。
俗話說“千里之堤，潰於蟻穴”，一點點細節上的失誤，就可以讓一棟大廈頃刻坍塌，也可以讓一個鮮活的生命瞬間消失。所以，我們在“富養”女孩的過程中，千萬不要忘記教她注重細節，以便讓她能遠離“行事粗糙”。
那我們具體應該怎樣做呢？
?讓女孩明白細節的重要性
彤彤希望自己長大後能成爲一名救死扶傷的醫生，但她現在有個很大的毛病，就是做事太粗糙，一點都不注重細節。
就以寫作業爲例，媽媽幫她檢查作業時發現，她的許多錯誤不是因爲不會導致的，而是因爲沒能認真審題才造成的。爲此，媽媽提醒了她好幾次，但都沒有作用，彤彤照樣馬馬虎虎地對待作業。
一天，媽媽神祕地對彤彤說：“我要邀請你看一部有關醫生的職業影片。”彤彤一聽就來了興致。但當她看完這部片子後，就高興不起來了，她坐在沙發上，好半天沒說話。原來，這部片子講的幾乎都是有關醫療事故的事，而且大部分事故都是因爲醫生沒有注意到細節問題而引發的。
後來，媽媽問她：“彤彤，你從這部片子裏學到了甚麼？怎樣才能當一名好醫生呢？”她認真地對媽媽說：“媽媽，我知道您甚麼意思，您放心吧！我以後做事會細心點的。”
從那以後，彤彤真像自己承諾的那樣，做起事來比以前認真多了，並且特別注意細節問題。
彤彤之所以能改掉“行事粗糙”的毛病，是因爲在媽媽的幫助下，她明白了細節的重要性，真正懂得了“細節決定成敗”的道理。
我們可以向彤彤的媽媽學習，利用女孩的好奇心和興趣加以引導，讓她自己去認識問題。當然，我們也可以直接告訴她，越是細小的地方，越是考驗人的地方，只有認認真真地對待每一個細節，踏踏實實地做好每一件小事，纔能有實現理想、獲得成功的那一天。
?培養女孩的專注力
很多女孩之所以做事不夠認真，注重不了細節，就是因爲她的專注力不夠，不能把精力完全集中在一件事情上，總是三心二意的。所以，爲了讓女孩做事不粗糙，能注意細節，我們有必要培養她的專注力。
平時女孩做事時，我們要注意讓她勞逸結合，不能讓她的大腦和眼睛過於勞累，否則，她將無法把精力專注到所做事情上。當然，這不是她不夠專注的根本原因，像活潑好動、心急坐不住，纔是她無法持續做一件事的根本。那麼，我們平時就可以多和女孩做一些可以鍛鍊專注力的小遊戲，比如：串珠子、找不同等，也可以通過激發好對某樣事物的興趣與需要而鍛鍊她的專注力。
另外，我們平時也不要隨意打擾正在做事的女孩，這會打斷她的注意力，使她無法專注地做事情。
?耐心引導“行事粗糙”的女孩
任何習慣都不是一朝一夕養成的，那我們在培養女孩的過程中一定要有耐心。平時她做完事情後，我們不要嫌麻煩，最好能和她一起認真地檢查一下，看她做得怎麼樣，有沒有遺漏的地方。如果有，我們不要急着批評她，否則會打擊她做事的積極性，而應該耐心地提醒她，讓她認真去改正和補救。
當她改正之後，我們最好讓她自己仔細地檢查一遍她所做的事情，以加深印象，以免下次再犯同樣的錯誤。
37. 寸金難買寸光陰，教女孩珍惜時間
時間如“白駒過隙”，瞬間即逝，永不再來。可許多人卻在不知不覺間，白白浪費了很多寶貴的時間，當他們回頭再看來時路時，不免爲那些已從指縫中悄悄流走的時間頓足惋惜。
對於女孩來說，時間同樣彌足珍貴，因爲她有太多的東西需要學習和了解。可現在很多女孩都對時間沒有甚麼認知，也不懂得時間的可貴。她喜歡睡懶覺，經常會在寫作業時開小差，做起事情來磨磨蹭蹭，一點都不講究效率。
小燕是個沒有一點時間觀念的女孩，她做甚麼事情都拖拖拉拉，沒有效率可言。
早晨起牀，媽媽不喊個十來遍，她肯定不會鑽出被窩；喫飯的時候，媽媽不催着點，所有的飯菜都變涼了，她也喫不完；晚上寫作業時，媽媽不在旁邊看着，她甚至能寫到半夜……媽媽爲此很頭痛，沒少說她，可都沒有甚麼效果。
像小燕這樣的女孩，不懂得珍惜時間的原因，主要是她對時間沒有正確的認知，沒能養成良好的生活和學習習慣。因此，作爲與女孩最親近的人，我們有責任也有義務給她傳遞時間觀念，教給她管理和利用時間的好方法，改變她浪費時間的行爲，讓她養成珍惜時間的好習慣。
那麼，我們如何做，才能讓女孩學會珍惜時間，合理、高效地利用時間呢？
?培養女孩的時間觀念
時間的概念很抽象，不好理解，我們無法抓起一把時間對女孩說：“寶貝兒，看！這就是時間。”而對於大多數12歲以下的孩子來說，他們通常只能對具體、形象的事物有所認知。在這一點上，女孩也不例外。
而我們要想讓女孩學會珍惜時間，就得先要讓她對時間有所認知，擁有時間觀念，知道時間的重要性。這樣，才能讓女孩在做事時想到時間，進而能想到要珍惜它。
對於年齡較小的女孩，我們最好先從教她學會認識鐘錶開始培養她的時間觀念。我們可以爲她準備一些學習認識鐘錶的益智玩具，也可以教她畫一些帶有鐘點的有趣圖形，還可以把家裏小一點的鐘表直接拿給她把玩，並教她認識鐘錶上的指針或數字。
對於大一點的女孩，我們可以經常訓練她在規定的時間內，去完成一些事情。比如，早晨起牀後，讓她在20分鐘內，完成個人的事情，準時坐到餐桌旁；出門前，5分鐘之內，整理好自己的穿戴，以及隨身所帶的物品，按時出門等。
此外，我們平時應該自然地對女孩多說一些有關時間可貴，要珍惜它的話。比如，“時間就是生命，浪費時間等於浪費生命”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“放棄時間的人，時間也放棄他”等。
當女孩心中有了較強的時間觀念時，她就能從心靈深處認識到時間的重要和可貴了。
?教女孩學會自己管理時間
如果女孩明白時間是她自己的，一定要自己來進行安排和管理，她自然就會珍惜時間了。因此，我們平時要把時間的支配權交給女孩自己，讓她自己來決定甚麼時間該做些甚麼，並對她自己的安排負責。這並不是要讓我們撒手不管，而是要讓她在我們的引導下，學會做時間的主人，而不是做時間的奴隸。
我們可以引導女孩自己做一份“時間表”，把自己要做的所有事情都在表上安排好時間，然後按着時間表來進行她的一天的學習和生活。這樣做，不但可以讓女孩的生活和學習有規律、有效率，還可以讓她學會對自己的時間進行計劃和管理。
讓女孩承擔自己浪費時間的後果，也有助於讓她學會管理好自己的時間。
比如，我們可以讓鬧鐘負責喊女孩起牀，並讓她自己完成個人的日常整理工作。如果她因爲沒有按時起牀，而耽誤了梳洗或喫早飯，我們要狠下心來，該出門時就出門，不能爲她做這做那。否則，她不但會繼續依賴我們，也學不會管理時間。當她餓了幾次肚子，或是被同學嘲笑幾次邋遢之後，她就能自覺地學會管理和利用好自己的時間了。
?提高女孩做事時的注意力
女孩做事時，如果精力不集中，總是一心二用的話，她就很難學會珍惜時間。所以，我們有必要幫助女孩提高注意力，讓她學會集中精力做事情。
當她寫作業時，我們要給她提供一個相對安靜的學會環境，並把可能轉移她注意力的一些小東西從她的書桌上拿走，讓她可以專心致志地學習；當她喫飯或休息時，我們最好不要開着電視，而是應該與她一同作息……當她能將注意力集中到一點，專注地去做一件事時，她做事的效率就提高了，也就學會並做到了珍惜時間。
38. 教女孩學會理性、多角度地思考
一個能夠進行理性思考，多角度看待各種事物的人，能很好地解決所遇到的問題，能遊刃有餘地處理各種人際關係，能掌握自己人生的發展方向，從而成爲命運的主人。
對於女孩來說，學會理性、多角度地思考問題，不但會讓她學業有成，在人生的道路上少走彎路，還會讓她有能力通過事物的表面現象看到其內在本質，從而避免受騙上當。而這些，同時也是我們“富養”女孩所要達到的目標之一。
女孩相對於男孩而言，要多愁善感一些，更加容易相信耳朵所聽到的，眼前所看到的。因此，當遇到問題時，女孩往往更容易相信自己的感覺，而不能對事物和問題進行邏輯分析和全方位的思考。這讓女孩在社會活動中，經常處於弱者的地位，時常會受到他人的誘惑、欺騙與傷害。
薇薇雖然只有13歲，但她出落得亭亭玉立。一個週末，當她和表姐一起逛街時，一個陌生人突然攔住了她，介紹自己說是某廣告公司的，看她形象很好，想找她拍廣告，希望她能到他們公司去一趟。
薇薇聽後，躍躍欲試，很想跟着那人走。這時，一旁比她大幾歲的表姐拉住了她，並對那人說：“她沒興趣！”說完，她拽着有點不情願的薇薇快步走開了。
事後，表姐對薇薇解釋說，現在有許多人用這種方法騙漂亮的女孩子去做一些不好的事情，讓她以後一定要注意防範。
薇薇之所以在聽到陌生人的話後，產生了想要跟他走的想法，一是她的虛榮心在作怪，二就是她對事情缺乏理性的思考和多角度的分析，以致差點出危險。而現在，像薇薇這種容易被他人矇騙的女孩有很多，她們時常處於危險的邊緣，一不小心，就會“泥足深陷”。
因此，我們一定要注意培養女孩理性思考的能力，讓她學會多角度地看待和思考問題，以便讓她能有一個順利而穩妥的人生。
?提高女孩理性思考的能力
女孩通過學習，尤其是對理科知識的學習，可以提高她自己的理性思考、多角度分析問題的能力。因爲，在那繁複而枯燥的理科公式和定義的背後，往往是理性和多角度思考的光輝，如果女孩能把這些公式和定義融會貫通，不但能取得很好的學習成績，還會自然地學會怎樣進行理性、多角度地思考。
所以，當女孩向我們撒嬌，不想再做數學題時，我們要鼓勵她，教給她方法，引導她在解題的過程中得到快樂。我們可以讓她由簡入難，由淺入深，不打擊、不批評她，並在她最終尋找到答案時，給予她肯定和讚賞。
另外，我們要可以通過學習，鍛鍊女孩獨立思考問題的能力，這也有助於她理性思維的形成。比如，當她遇到難題向我們求助時，我們要鼓勵她再多思考一下，如果她實在解決不了，我們也不能直接就把答案詳詳細細地告訴她，而是要提醒她某些關鍵之處就可以了。這樣，當她得到最終正確的答案時，她會非常有成就感，也會更有學習的興趣。
?利用娛樂活動引導女孩多角度分析問題
我們給女孩講童話故事時，可以讓她分析一下童話中不合理的地方，並鼓勵她按照自己的想法，重新編述一下童話。
我們還可以讓女孩去學習一些棋類活動，如象棋、圍棋等。這不但可以陶冶她的身心，還會讓她的思考方式更趨於理性，能從多角度分析問題，並具有長遠的眼光。
此外，多與女孩玩一些腦筋急轉彎的遊戲，也有利於她理性地、多角度地思考問題。
?鼓勵女孩的質疑精神，表達不同意見
女孩只有在不斷地“提出問題—思考問題—解決問題”的過程中，才能提高理性思考的能力，從而養成多角度分析問題的習慣。所以，我們要鼓勵女孩的質疑精神，在質疑的過程中，她會思考判斷，會有自己的主見。
所以，在生活中，當女孩就同一事物或問題提出了與我們不同的看法和意見時，我們不能隨意地否定和批評她，而是要鼓勵她說出自己的道理。如果她所說的合情合理，我們不妨就按着她說的做，這既是對她的肯定和尊重，也是一種鼓勵她進行理性、多角度思考的方法。