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合作第三天，我們的進度快得嚇人。
我用"置換反應"教她背文言實詞，她十分鐘記二十個，比我當年還快。
她用"議論文結構"教我做力學大題，我第一次物理小測及格了。
兩個廢物，像找到了彼此的說明書。
但教室裏沒人在意我們的進步。
他們只看到最後一排兩個倒數在竊竊私語。
週三午休。
我正給沈念講英語語法，用的是她能聽懂的方式，把句子結構類比成化學鍵。
"主謂賓就是共價鍵，定狀補就是配位鍵，從句是分子間作用力......"
一個筆袋砸到我桌上。
學習委員周婉站在過道口，雙手環胸。
"許衡，你能不能別唸經了？嗡嗡嗡的，我坐前面都能聽見。"
我看了看錶。
午休自習時間，周圍七八個人都在聊天。
就我倆的音量被單獨拎出來。
"大家都在說話，憑甚麼只說我們？"
"別人說話是討論題目。"周婉笑了一下。"你倆那叫甚麼？倒一給倒二補課？補得過來嗎？"
旁邊幾個人笑出聲。
韓 正陽坐在前排沒回頭，但肩膀在抖。
沈念抬起眼，冷冷看了周婉一眼。
"我倆說話影響你了？"
"影響整個班的氛圍。"周婉理直氣壯。"你們要補課去外面補，別在教室裏拉低我們的學習環境。"
"拉低學習環境"。
好熟悉的詞。
班主任上週也說過。
好像我們的存在本身，就是一種污染。
我正要開口，辦公室方向傳來皮鞋聲。
班主任踩着高跟鞋走進來，周婉立刻退回座位，乖得像只貓。
"怎麼回事？午休這麼吵？"
全班瞬間安靜。
班主任掃了一圈，目光精準落在最後一排。
"許衡，沈念，又是你們倆？"
我張嘴想解釋。
"別說了。"她抬手打斷。"從你們來了之後，班裏紀律明顯下降。三天兩頭有人反映你們影響別人。"
我心裏冷笑了一下。
三天兩頭有人反映？反映的人怕不是就站在前排正襟危坐呢。
"這樣吧。"班主任翻開手裏的本子。"這周開始，晚自習你們別在學校待着了。"
沈念猛地抬頭。
"老師，期中考試還有兩週就到了，我們還要學習的。"
"你們在教室裏也不用心學，不如回家好好反省反省，想清楚到底要不要珍惜重點班的機會。"
"我們在學習！"
"學習？"班主任冷笑。"你上次語文考9分，你告訴我你在學習？"
全班一片死寂。
那種死寂裏藏着看熱鬧的興奮。
沈唸的臉白了。
我站起來。