人品重於一切，對任何人來說這一點都是絕對正確的。所以，父母一定要重視對獨生子女良好品格的培養，這是決定孩子一生髮展的關鍵之所在。
品格1：給孩子種下孝心的種子
父母經常這樣議論：“現在的孩子有甚麼好喫的好玩的，首先想到的是自己，心裏很少會惦記着父母……”這些似乎道出了父母的心酸，但是孩子難道一生出來就這樣？
一次，媽媽帶思思去阿姨家串門，她覺得阿姨家的糖果特別好喫，就甜甜地對說：“阿姨，這種糖果特別好喫，我能帶幾個回家嗎？”
媽媽嚴肅地瞪着她，阿姨馬上抓一大把糖果放她口袋，她連忙說：“奶奶最愛喫這種糖，我只要幾個就夠了。”說完挑出幾個放進自己的口袋裏。
“思思這麼小的孩子就知道要孝順，真難得！”阿姨真誠地誇道。
一直以來，尊敬長輩、孝順父母是中華名族的優良傳統，也是家庭和睦、社會穩定的重要條件。但是現在的獨生子女，由於平時受到的寵愛太多，把父母、長輩的愛當成是理所當然，一有不滿意的地方就大發脾氣，然後等一家人哄滿意了，孩子才肯罷休。這樣的孩子與他人相處都是問題，更談不上孝順父母。
越來越多的父母只希望孩子能夠成人成才，而沒有指望孩子能夠在將來贍養自己。既然這樣，就不用培養孩子的孝心了嗎？當然不是。因爲今天父母還是有點心寒：自己對孩子百般呵護，辛辛苦苦把他拉扯大，爲甚麼他心中沒有我們？
孩子生下來就是一張白紙，父母想用甚麼填滿就用甚麼。如果你想讓孩子學會感恩，懂得孝順父母，就應該從小給孩子種下孝心的種子，讓孩子體會父母的艱辛，知道父母的不容易，學會爲父母分憂解難。
那麼，父母應該如何在孩子心中種下一顆孝心的種子？
首先，父母要給孩子樹立尊敬長輩、孝順父母的榜樣，建立合理的長幼有序的家庭關係，讓孩子懂得父母的辛勞，珍惜父母的血汗錢和勞動成果，體會父母付出不求回報的偉大。
其次，讓孩子學會感恩。正如兒童教育專家郭建國教授所說：“感恩之心是一種美好的情感，沒有一顆感恩的心，孩子們永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他們的人，更不會主動幫助別人。”
最後，通過實踐去培養孩子的孝心。父母可以鼓勵孩子分擔一些家務，遇到難題可以讓孩子一起想辦法，讓他們真正擔起責任，體會到生活的不易，然後從心底感激和敬重父母，孝敬爺爺奶奶、外公外婆。長此以往，孝心就會在孩子心中紮根。
品格2：教孩子從小要誠實
一直以來，孩子被看成是純潔的天使，正如在安徒生童話《皇帝的新裝》中，只有孩子敢於說真話，但是當孩子一邊用天真的眼神看着你，一邊說謊的時候，父母又有何感想？
說謊成了孩子誠實守信良好品質形成的一大障礙。
有位媽媽一進門驕傲地對爸爸說：“今天我用10塊錢買菜，那個人居然找了我93塊錢，不真是賺大了……”而孩子就在一邊看着。
這位媽媽沒有把錢歸還給別人，還誇誇其談，她沒有意識到自己的所作所爲給孩子純淨的心靈蒙上了灰塵，也爲以後孩子說謊、貪小便宜創造了條件。
孩子並不是生來就會說謊，到底是甚麼讓孩子喪失了誠實的天性，讓他在逐漸長大的過程中學會了說謊？孩子在6歲之前，大部分時間都是和父母在一起，很多行爲也都是模仿大人的，父母有沒有想過，可能是自己的行爲讓孩子學會了說謊。
孩子會說謊大多時候只是一種自我保護，並沒有甚麼惡意。有些孩子可能是爲了取悅父母或他人而說謊；有些是害怕父母的懲罰而說謊；有些是爲了炫耀自己而說謊，還有一些只是孩子的想象或者是期望中的樣子，有時會被父母誤解爲說謊……
其實，孩子說謊或編故事，只是希望事情沒有被自己搞壞，而是朝着好的方向發展。幾乎每位父母都會經歷孩子說謊的階段，因此，當孩子推卸責任的時候，父母不需要批評孩子不誠實，而是轉移孩子說謊的注意力，讓孩子不再用其他的謊言來掩蓋前一個謊言。
因此，當孩子說謊的時候，父母不需要勃然大怒，要有一個好的情緒，冷靜、客觀地分析孩子說謊的原因，對症下藥，最重要的是讓孩子認識到無論甚麼原因，自己說謊都是不對的，父母用自己誠實的行動教孩子要誠實，幫助他從小養成誠實的好習慣。
當然，如果孩子說謊以後能勇敢地承認錯誤，無論在甚麼情況下，父母都要表揚他說實話的勇氣，鼓勵他以後多說實話，甚至可以制定“坦白從寬”的規定，這是激勵孩子以後說真話的有效措施之一。
最後，在對待孩子說謊問題上，父母要堅持就事論事的原則，給孩子更多思考的空間，而不是一味批評、指責，端正教育孩子誠實的態度，身傳言教，引導孩子誠實做人。
品格3：讓孩子守信，說到做到
父母都希望自己的孩子將來能成才，而獨生子女由於平時太過於寵愛，逐漸暴露出說謊、說話不算數等缺點，這些都讓父母不得不重視孩子良好品德的培養。
一次，曾參的妻子去集市，孩子也一直吵着要去。於是，曾參的妻子便對孩子說：“你乖乖地在家，回來我S豬煮肉給你喫。”孩子果然不再吵鬧了。
等妻子回來，發現曾參就準備去S豬，妻子拉住他說：“我只是哄孩子的，你還真去S豬啊？”曾參說：“孩子是不能欺騙的，父母就是孩子的榜樣，如果你今天騙了他，以後他就會去騙別人；今天你對他不守信用，以後他也會對別人不守信用……”
於是，曾參果真S了那頭豬，煮了肉給孩子喫。
古時候，只要是朋友之間的承諾，無論多久，他們會拼死去兌現，即使自己做不了的，也會在臨終前囑咐後人繼續去努力。中國人自古以來就重守信義，而在科技文明越來越發達的今天，越來越多的人說到做不到，爲甚麼人們的守信意識會逐漸淡薄？
捷克著名作家米蘭·昆德拉曾說，“所謂人生，即是週而復始的老實、友好、信任的給予與被給予”。守信是一個人成功的人格基礎，只有獲得別人的信任，纔會有他人的支持和擁護。無論是大人還是孩子，信任是人與人之間交往的基礎，如果你想別人相信你，首先你必須要守信。
孩子是否守信很大程度上取決於父母的教育，有些孩子說和做總是不能一致，而且還當着父母的面是這樣，揹着父母的時候卻又是另一個樣。面對這些，父母對孩子反覆教育甚至是懲罰，就是不見效果。因此，父母要換種方式教育孩子，讓他學會守信，說到做到。
首先，從生活中的小事着手。“一屋不掃，何以掃天下？”只有在小事上養成了守信的好習慣，才能在大事上也選擇用守信的方式辦事。
再者，父母能夠對孩子信守承諾，答應孩子的事情要努力做到，做不到的事情不要輕易許諾，更不能以哄騙的方式教育孩子，用自己的一言一行去感染孩子。
最後，表揚孩子的守信行爲。當孩子作出了守信的行爲時，父母一定要及時表揚，對其良好的行爲進行強化，從而讓孩子更樂意信守承諾。
品格4：教孩子有一顆仁愛之心
兒童啓蒙經典《三字經》雲：“人之初，性本善。”但現在由於父母的溺愛，越來越多的獨生子女編的自私、任性、缺乏愛心，父母也抱怨孩子不懂得關心父母，關愛他人。
缺乏仁愛之心，在孩子身上越來越凸顯。
在公共汽車上，一位媽媽對孩子說：“你看，那位爺爺站着多累啊，我們讓他來坐吧。”“可是我們站着也會累啊！”孩子不解地說。“但是我們年輕，站久一點沒事，等我們老的時候，別人也會給我們讓座的。”媽媽認真的回答道，孩子若有所思地站起來，給爺爺讓座。
兒童心理學家研究發現：2歲的嬰兒，會用自己的方式去安慰哭的人，也就是說孩子在很小的時候就有關心他人的本能。可是，隨着孩子年齡的增長，他們卻變得冷漠，很難對周圍的事物再富有愛心。那麼，到底是甚麼讓孩子的愛心喪失？
正如盧勤老師說：“孩子愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，他就會枯萎；你打擊它，它就會死去。”在生活中，很多父母只知道疼愛孩子，卻不知道要給孩子奉獻愛心的機會，使他們只知道索取，不知道給予，甚至把別人的愛當成是理所當然，逐漸喪失付出愛心的本能。
有些父母錯誤地認爲：孩子現在還小，不需要付出愛心，等他長大了，自然就會孝敬父母，關愛他人。其實，孩子的仁愛之心不是一蹴而就的，它同孩子其他習慣的是一樣的，需要在生活、學習中慢慢地養成。
父母可以帶孩子一起去探望長輩，幫老人做事，幫助需要幫助的人……經常讓孩子看到大人是怎麼關心、幫助他人，適時地讓孩子奉獻自己的愛心，把看與做聯繫起來，這樣能很好地幫孩子養成關心、幫助他人的良好習慣，也逐漸培養孩子的仁愛之心。
當然，一個孩子如果連養育自己的父母都不愛，他還能去關愛他人嗎？所以，如果父母不想孩子變得自私，就不要太寵溺孩子。父母應該在孩子很小的時候，多給他奉獻愛的機會，培養他關愛家人的意識，讓長幼有序的家庭關係在孩子心中紮根。
最後，父母要以身作則，從生活中的細節入手，讓孩子感受到愛與被愛的溫暖，然後再讓孩子用自己的愛去溫暖他人，教孩子有一顆仁愛之心。
品格5：培養孩子寬廣的心胸
寬容，是人與人之間合作的前提，也是人際交往的潤滑劑。而如今的獨生子女，凡事先考慮自己的利益，斤斤計較，這樣的孩子以後怎麼與他人相處，如何立足社會？
一次美術課上，李彤不小心把顏料弄到了王粲的衣服上。王粲心疼地看着潔白的衣服上被弄髒，生氣地跑到李彤身邊，也在她身上畫了大大的一筆。
當老師問王粲爲甚麼要這麼做的時候，他理直氣壯地回答：“我媽說不能受別人欺負，李彤弄髒了我衣服，我也要把她的衣服弄髒。”
父母這樣教育孩子，還怎麼培養孩子寬廣的心胸？
寬容的品質歷來被古人所重視，至聖先師孔子認爲，一個真正的人要有寬容、恭敬、誠信、靈敏、慷慨等五德。他把寬容放在五德之首。林則徐也說：“海納百川，有容乃大。”在高度開放的今天，更需要高度的寬容。寬容，能加強人與人之間的合作，促進事業的成功，也會讓生活更加和諧美好。
而現在的父母過於嬌慣孩子，怕孩子在外面喫虧，教孩子“以牙還牙”，養成孩子以自我爲中心，無論甚麼事，都先想着自己，伺機報復，逐漸成爲一個心胸狹窄的人。
如果父母長遠地愛孩子，就應該告訴孩子：當我們被別人傷害的時候，最明智的做法是理解他，原諒他，用寬容來沖淡仇恨。
其實，人生的道路上難免會犯錯，每個人也都有需要被理解、被寬容的時候。父母應該讓孩子明白：每個人身上都會有缺點，所以在和他人相處的時候，沒有必要求全責備，多站在別人的角度想問題。
如果孩子學會了寬容，就會用更積極的心態看待生活；如果孩子學會了寬容，就等於擁有了美好的明天。那麼，父母應該怎樣做呢？
我們都知道，孩子一直生活在父母的影子當中，所以要想讓孩子擁有寬廣的心胸，父母就要樹立好榜樣，不要在孩子面前議論別人的長短。各家庭成員之間也要彼此友愛，互相寬容，營造一個溫馨、和諧、寬容的家庭氛圍。
當然，培養孩子寬廣的心胸，不是光靠父母講出來的，而是孩子在集體中和別人相處逐漸所形成的。因此，父母讓孩子多親近大自然，培養孩子寬容的意識，讓他在與人交往中學會尊重他人、理解他人，久而久之，孩子就會擁有一顆寬容的心。
品格6：教孩子遠離驕傲的習氣
中國一直流傳着這樣一句至理名言：“滿招損，謙受益。”意思是說，驕傲會使人招來損失，謙虛會使人受到益處。但是在今天，只要孩子取得一點點的成績，父母就會覺得孩子非常了不起，不停地誇讚，容易助長孩子的驕傲的壞習慣。
“你是最棒的”、“沒有人能比你飛得高……”烏鴉媽媽一直誇小烏鴉，小烏鴉也很自以爲是，經常在同伴面前炫耀自己。
一次，同伴們都在談論老鷹飛得有多高，多厲害，小烏鴉很不服氣地說：“我比它厲害多了，我也會老鷹抓小雞……”結果小烏鴉掉進雞籠子裏，再也出不來了。
現在，由於孩子對自己、對世界的瞭解不夠透徹，再加上父母爲了增強孩子的自信，盲目地鼓勵孩子，導致孩子取得一點成績就沾沾自喜，認爲自己達到了最高境界，不把別人放在眼裏，隨意評價別人的勞動成果，遭人厭惡。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，如果孩子驕傲自滿，固執己見，因別人的誇讚而忘乎所以，因別人的批評而心生怨恨，變得心胸狹窄，缺乏前進的動力，那麼他也就不會再有甚麼大的作爲了。
父母要讓孩子明白，越是成功的人越是謙虛，他們非常瞭解自己，會耐心聆聽別人的意見，善於向比自己強的人學習，取長補短不斷提升自己，以獲得更大的進步。成功的人尚且如此謙虛，我們又有甚麼理由驕傲？
因此，父母要培養孩子從小就懂得謙虛的生活態度，讓孩子領會謙虛的真諦，遠離驕傲的不良習氣。
首先，父母要讓孩子正確、全面地評價自己，認識到自己的優點和缺點。如果孩子看不到自己的缺點，就會滋生驕傲自大情緒，在錯誤的人生道路上越走越遠，最終完全迷失方向。
其次，用自己謙虛謹慎影響孩子。這就需要父母在平時的生活中，注意自己的言行，不要把自己所作的貢獻掛在嘴邊，不因一次的成績而洋洋得意，找到自己真正的價值所在，讓孩子看到一個謙虛的父母。
最後，適當地讚揚孩子。父母要堅持實事求是地原則，如果孩子表現確實很好，可以適度的讚揚，並鼓勵他再接再厲，爭取更好的成績。必要時，還可以讓孩子受點挫折，告訴他一些優秀同齡人的故事，讓他逐漸學會謙虛。
品格7：培養孩子的樂觀心態
每位父母都希望自己的孩子擁有快樂的人生，而孩子的生活是否會充滿陽光，完全在於孩子是否有一個積極樂觀的心態，而現在很多孩子卻不夠樂觀，一遇到挫折和困難就一蹶不振。
“太陽總會出來的”，這是一位父親最喜歡說的話。
一次，兒子回到家中，一聲不吭地跑到房間裏。父親微笑着說：“你是不是遇到甚麼不順心的事了？其實，人生總會遇到困難，但是它總會過去的，悲傷難過絲毫不起作用。別去想了，好好努力，明天太陽又出來了。”
後來，無論情況有多麼糟糕，只要一想到爸爸的話，兒子就總能充滿鬥志地迎接一個有一個的挑戰。
確實，樂觀的人能夠用積極地心態面對生活，他們總是可以看到事物美好的一面，勇於挑戰新事物，還用自己的快樂去感染他人，營造出一個快樂、輕鬆的環境。
因爲環境的不同，會讓孩子在面對生活的時候有不同的態度：樂觀的孩子，對生活充滿熱情，敢於嘗試，不怕失敗；而悲觀的孩子整日悶悶不樂，畏首畏尾，到最後一事無成。
事實上，孩子大概在出生2個月後，他就有了快樂的情緒，卻爲甚麼可以看到有些孩子愁眉苦臉，有些孩子卻是笑容滿面？
那麼，父母應該如何從小培養孩子的樂觀心態呢？
首先，父母性格開朗、幽默風趣，儘量不在孩子面前流露出消極情緒，爲孩子營造一個輕鬆愉快、和諧溫馨的環境，孩子自然也會感到快樂和輕鬆，從而用積極樂觀的心態看待一切。如果孩子長期生活在一個沉悶壓抑的環境中，必然也是悲觀、抑鬱。
其次，教孩子用積極的眼光看待事物。當然，父母也應該用積極的眼光看待孩子，發自內心地賞識孩子，而不是批評、指責。告訴孩子，任何事物都有兩面性，挫折中也孕育着機會，從而激發孩子不斷進取。
最後，適當給孩子一些自由成長的空間，允許孩子按照自己的興趣、愛好去選擇，這也是孩子派遣消極情緒的一種方式，從而化解心中的陰霾，重新找回快樂，以更加積極的心態去學習、生活。
品格8：讓感恩孕育孩子的生命之花
如今，在大城市生活的獨生子女，物質生活條件優越，父母、長輩對僅有的獨生子女是關愛備至，但是孩子卻變得越越來越冷漠，不懂回報，甚至把親人的愛看成是理所當然。
所以說，學會感恩，成了孩子的一門必須課。
曾有一個調查：當問到某中學初中一年級的180名學生，有幾個人知道爸爸媽媽生日的時候，只有6個人說知道，其他人都是不清楚；當被提問有多少人感覺爸爸媽媽很辛苦的時候，回答幾乎都是“沒感覺”。
孩子長期生活在獨享的家庭氛圍中，最好的東西先給孩子，有求必應，他們早已經對父母的關愛、呵護、付出麻木了，也已經當成了一種習慣。他們從來不覺得父母、長輩辛苦，根本沒有機會體驗勞動的辛苦和生活的不易。
當我們還在羨慕獨生子女生活美好的時候，他們卻怨天尤人，根本感覺不到自己的幸福，動不動就離家出走，甚至拿跳樓來威脅父母。父母會百般容忍孩子的種種惡劣行爲，但是別人還會是這樣嗎？
也許父母從未想過讓孩子感恩自己所付出的一切，可孩子終有一天要走向社會，要與他人交往。所以，父母要讓孩子明白沒有哪一種給予是理所當然，要把一切給予都看成是別人的恩惠，那麼他就會少一份怨氣，多一份感恩。
英國作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩是一種生活智慧，當一個人懂得感恩的時候，便會在實踐中愉快地回饋，給人帶來一種強烈的幸福感。
那麼，父母要怎樣培育孩子的感恩之心？
我們都知道，孩子不可能在聽故事、看書本的過程中培養出感恩之心，父母是孩子最好的模仿對象，所以父母可以在潛移默化中影響孩子，如孝敬長輩，感謝他人……在行動中教導孩子如何感恩。
其次，讓孩子在生活瑣事中學會感恩。人只有經過自己的勞動，才知道其中的辛勞，所以父母可以讓孩子幫自己分擔一些家務。當得到他幫助時，父母要及時道謝，督促他養成及時對周圍人道謝的良好習慣。
最後，讓孩子學會感恩生活中的一切。比如，感謝國家的培養與護佑，感謝父母的養育之恩，感謝老師的辛勤培育，感謝朋友、同學的真誠幫助，感謝所有人的付出，感謝大自然的給予……當孩子在心中孕育感恩的生命之花時，他就一定能感受到生活的美好。
品格9：教孩子喜歡與他人分享
愛爾蘭戲劇家蕭伯納曾說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有了兩種思想”。分享能增加人的快樂，減少人的痛苦。但由於父母的溺愛，獨生子女早似乎缺乏與人分享的意識。
爸爸媽媽想讓方瑞從小學會與人分享，於是，家裏甚麼好喫的都平均分，可是自從奶奶來了以後，情況就變了。做了好喫的，奶奶讓方瑞一個人先喫，還會特意去買一些東西只給他一個人。
一次，媽媽吃了一顆奶奶給他的糖果，他就生氣地說道：“這是奶奶賣給我的，你不能喫。”
也許，孩子早已經習慣家裏好喫的、好玩的都歸他一個人所有，完全沒有意識與人分享，一切以自我爲中心，逐漸養成霸道、自私等惡習，這些都是因爲父母認爲讓孩子與人分享，孩子就會喫虧，所以好的東西都只給孩子獨佔。
其實，讓孩子學會分享有利於孩子的健康成長。分享是一種美德，會讓人變得更快樂。如果孩子學會了分享，那麼他心中始終有他人，不會變的自私；如果孩子會分享，有甚麼開心或不開心的事情，他會及時與朋友分享，也讓孩子的情緒得到了宣泄。
當然，在孩子小的時候不喜歡與人分享是可以理解的，比如孩子不願意把自己的玩具拿出來和別的孩子一起玩，他怕拿出來玩具就不再是他的了。所以，父母要讓孩子明白，拿出與人分享的東西，依然還歸他所有，讓他沒有後顧之憂的與人分享。
那麼，父母應該怎樣讓孩子願意分享，並且喜歡上與人分享呢？
首先，要讓孩子體驗分享的快樂。如果強制性地讓孩子去分享，只會讓孩子陽奉陰違，當面一套，背後又是另外一套。因此，父母要讓孩子體會到與人分享的樂趣，嚐到與人分享的“甜頭”，從而讓他真正從心理上接受與人分享。
其次，尊重孩子的自主權。父母要適當地保護孩子的寶貝，如果你不經孩子同意，就把他珍藏的東西拿出來，他肯定會不樂意。所以，適當地教孩子怎樣去與人分享，讓他從心理上接受並主動與人分享。
最後，讓孩子在交換中愛上分享。可以告訴孩子，每個人擁有的東西都不一樣，與人交換東西的過程，也是與別人交流感情的一種方式，這樣能增進朋友之間的感情。
品格10：讓孩子做一個正直的人
隨着社會競爭的日益激烈，父母對獨生子女的要求也是越來越高。年輕的父母雖然懂得不能溺愛孩子，但是卻又怕孩子受委屈，所以在教育孩子的方法上總有問題。
一次，小燁想把爸爸給他買的習題冊拿到班上炫耀一番，還沒裝進書包，媽媽看後說道：“兒子，這是你爸爸特意給你在北京買的資料，你帶過去給別人看了，那你就考不到第一了……”
孩子由於缺乏生活經驗，對很多事情不知道甚麼對，甚麼是錯，很多時候就把父母的行爲當成是標準。因此，當孩子不知道該如何抉擇的時候，他就會模仿父母或者是身邊人的做法，甚至學會了貪圖小利、說謊騙人等壞習慣。
有些父母眼光只停留在孩子的學習教育上，關於道德教育總是堅持“孩子大了，那些道理自然會懂”的觀點；還有些父母怕自己教育不好孩子，所以只關注好孩子的喫、穿、用等問題，把教孩子如何做人全權交給老師。
著名教育家陶行知曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”意思是讓父母和老師教育孩子做正直的人。孩子終有一天要走向社會，與人相處，因此，父母要從小幫助孩子樹立正確的價值觀，學會正直做人。
正直，是中華民族的傳統美德之，包含着善良、勇敢和無私。正直的人，不會因爲個人利益而搖擺不定，不會按照個人的愛好而言行不一；正直的人一切遵從真理和客觀事實，做事光明磊落，不卑不亢。
所以，父母告訴孩子要誠實不說謊、不驕不躁、踏實本分等，可自己在做的時候卻喜歡佔小便宜，背後議論別人，斤斤計較，生怕自己喫虧，這樣還怎麼教育出一個正直的孩子？
因此，父母要注意自己的言行舉止，給孩子做正直的表率。在生活中，父母做事要有自己的原則，光明正大，實事求是；是對的事情一定要堅持，錯的事情不要人云亦云；在工作、生活中，有不同意見時，當面表達自己的意見和見解……
當然，父母教孩子學會正直，就不能包庇孩子的錯誤，用正確的態度去引導孩子，讓他明確做人的方向。同時，父母要讓孩子學會變通，如果孩子爲人太過耿直，又不注意語言的表達和時機的把握，有時會讓別人很難接受。所以，父母要讓孩子真正領悟並學會正直做人。
品格11：培養孩子的責任感
如今的獨生子女，是幾代人捧在手心長大的寶貝，百般呵護，萬般寵愛，通常五六歲的孩子，還是奶奶哄着餵飯喫，嚴重缺乏獨立生活的能力，這樣的孩子還怎麼有責任感？
一位媽媽非常能幹，但是也非常辛苦，甚麼事情非要自己親力親爲了才放心。女兒的衣服自己洗了，她非要重新洗一遍才覺得乾淨。孩子除學習以外，想做點甚麼，媽媽也非要強加干涉，不允許孩子折騰除學習以外的東西。
父母對孩子過度嬌慣，導致孩子從小就養尊處優，自己甚麼事情都做不好，還指責別人這做得不好，那做得不行，自私自利。此外，父母一直讓孩子被動接受教育，會喪失他的主見，長大以後也會成爲不敢負責任的人。
孩子如果一直學習，一定會覺得枯燥無味。父母就應該捨得讓孩子動手，交給他一些必要的家務，比如讓他收拾自己的房間，洗碗、做家務，做一些力所能及的事，不僅鍛鍊了孩子獨立的能力，還讓他的大腦得到放鬆，更有助於培養孩子的責任感。
責任心是衡量一個人道德品質的重要標準，是一個人立足社會、獲得事業成功、家庭幸福的重要條件之一，也是孩子健全人格的基礎，它能激發孩子的潛能，讓孩子變得更優秀。
俄國著名作家托爾斯泰說：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心。”責任心如此重要，父母該如何培養孩子的責任心呢？
首先，讓孩子對自己負責。生活上，讓孩子自己的事情自己做，不會做的事情要虛心向父母或者他人學習，努力提高自己的獨立自理能力；學習上，讓孩子養成獨立閱讀、認真思考的習慣，提高學習能力；行爲上，對自己的過失負責，讓孩子爲自己的過錯承擔後果，逐漸培養孩子對他人、對集體、對社會負責的意識。
其次，適當分些任務給孩子。孩子作爲家庭中的一員，在享受權利的同時也要承擔一定的家庭責任。父母不需要事必躬親，更不需要事事遷就孩子，適當地給孩子一些權利，讓他做些力所能及的事，然後給予公正的評價，漸漸地培養孩子良好的習慣，讓他在自己動手的過程中學會承擔責任。
最後，父母自身要有強烈的責任感，做盡職盡責的父母，時刻關注着孩子的成長，當孩子沒有擔負起責任的時候，父母要及時提醒，並幫助孩子建立起責任心。
品格12：教孩子學會時刻相信自己
父母對孩子過度地愛護、關心、期望過高，也導致獨生子女冷漠、獨立能力差和缺乏責任感等，面對社會上各種對獨生子女的指責，孩子們更變得消沉，毫無自信可言。
東東一直想學自行車，可是媽媽一直反對，總說：“學車的時候會摔跤，你不是一直很怕疼嗎？”後來在他的堅持下，媽媽同意在她陪同的時候纔可以學習練車。
於是，每次練車媽媽都在旁邊緊緊地扶着車身，東東根本沒用甚麼力氣，每次東東讓她放手，媽媽都會說：“我放手的話你就會摔倒的……”到最後，東東也沒學會騎自行車。
有些孩子喜歡給父母幫忙幹活，可幹完之後，父母總嫌他這幹得不好，那做得不對，很傷孩子的自尊。後來，孩子索性就不插手，免得每次辛苦做事還挨訓。
也許父母只是無心的批評，或是希望孩子下次能夠做得更好，但是指責的方式嚴重地打擊了孩子做事的積極性，也會讓孩子覺得自己沒能力而喪失信心。
其實，孩子的自信是生活中一點一滴培養起來的。父母應該多給孩子一些自由的空間，讓他通過做事來檢驗自己的能力，如可以讓他刷碗，而不是說“你洗不乾淨”或者“你會把碗碟打碎的”，否則不僅限制了他的發展，還打擊了孩子的自信心。
一般來說，孩子敢於嘗試，是對自己能力的肯定，父母就應該鼓勵孩子不斷嘗試，不斷挖掘自己的潛能，絕不要錯過這個培養孩子自信的好機會。
一位著名企業家說：“如果你能真的相信自己，並且深信自己一定能夠達到夢想，你就真的能夠步入坦途，而別人也會更需要你。”自信心，是人對自己能力的一種肯定，並且相信自己能夠做好。信心，能把身體的各種功能調整到最佳狀態，不斷對自己提高要求，充分發揮人的潛能，這也就是有自信的人往往更容易成功的原因。
因此，父母如果想培養孩子的自信，就要相信孩子的能力，多給一些機會讓孩子去鍛鍊，如可以讓他獨立地去完成一些事，使他在成功中一步步建立起自信；還要對孩子的成果有個公平的評價，不能輕易否定、批評孩子；父母自己要有一個積極的心態，對於孩子的失敗要及時鼓勵引導；最後，父母可以根據孩子的實際能力，不斷提高對孩子的要求，讓孩子在挑戰中獲得自信。
品格13：教孩子學會自我反省
生活中，每個人都需要自我反省。自我反省，不但可以及時發現問題，而且可以修正人的行爲，使事情朝着更好的方向發展。如一個善於自我反省的人，通常可以發現自己的優勢和缺點，取長補短，努力發揮自己最大的潛能，而不善於反省的人總重複着同樣的錯誤，始終難以進步。
人只有通過不斷的自我反省，纔會迅速成長。獨生子女凡事以自我爲中心，父母也從不會指出孩子行爲有任何的不妥，讓孩子覺得自己沒有錯誤可言，更談不上反省。
一位媽媽很不喜歡兒子做錯了事責怪別人的壞習慣。
一次，兒子第二天上午要參加英語競賽，但是晚上看電視看到11點多。第二天早上，媽媽故意沒有叫孩子起牀，結果兒子考試遲到一個小時。考試結果很差，兒子回來責怪媽媽沒叫他起牀，媽媽卻說：“你明明知道第二天要參加考試，晚上爲甚麼不早睡？媽媽有哪次起牀需要你叫嗎？自己的事情要自己完成……”
從此以後，兒子學會了自我反省，只要他錯了一次，以後就很少再犯。
由於孩子思想比較單純，又很容易衝動，所以在做事的時候很少會考慮到後果，有很大的隨意性，想到甚麼就做甚麼。時，父母需要正確的引導孩子，向孩子分析這樣做可能會產生的後果，讓孩子仔細反省自己的行爲。
可是，很多父母習慣性的替孩子承擔後果，不僅養成孩子粗心大意的壞習慣，還讓他認爲自己做的很好，根本意識不到自己的錯誤，更不會去自我反省，就這樣他下次還會犯同樣的錯誤。所以，父母必須要培養孩子從小自我反省的良好習慣。
首先，父母要善於批評和自我批評。但孩子做錯事的時候，父母不要一味批評教育，而是要讓孩子明白爲甚麼會犯錯，學會總結經驗教訓，避免下次再犯同樣的錯誤。當然，父母自己要善於自我反省，孩子犯錯是不是也有自己的責任，讓孩子敢於正視錯誤。
其次，幫助孩子樹立正確的價值觀。父母要讓孩子明確是非對錯，對事物有一個正確的評價標準，這樣就會讓他在做之前思考自己這樣做對不對，逐漸養成事先反省的好習慣。
最後，讓孩子自己承擔後果，必要時讓孩子經歷一些挫折與打擊，這樣他以後在做之前就會掂量這樣做會產生甚麼樣的後果，久而久而，就會學會自我反省。
品格14：讓孩子愛上勞動
如今，很多獨生子女是“衣來伸手，飯來張口”，一切飲食起居，孩子不需要動手，父母早已經打理得很妥當。殊不知，父母是在以愛的名義害孩子。
程晨獨立能力非常差。最近，媽媽給他報了一個野外生存訓練的夏令營，第一天他像在家一樣，等着別人給他送喫的，可是等大家都喫完了，也沒人給他送喫的，程晨就這樣餓了一天。第二天，他就像其他小朋友學習，有模有樣地“下廚”，連半生不熟的東西也喫得津津有味。
父母喜歡代替孩子勞動，甚至代替思考思考，總覺得自己給孩子的就是他所需要的。其實，孩子各方面的能力需要孩子從小開始鍛鍊，正如大腦越用越靈活一樣。如果父母不捨得讓孩子勞動，就會讓孩子養成懶惰的壞習慣，甚至會導致孩子喪失勞動能力。
調查發現，現在絕大部分的獨生子女沒有勞動的習慣，生活自理能力和獨立能力都非常差，習慣性的依賴他人。“懶孩子只吃了面前的一口餅而餓死”的故事雖然有些誇張，但是把甚麼都不會做的孩子放在一個獨立的空間生活幾天，孩子雖然不至於餓死，但卻會受罪。
其實，父母讓孩子勞動，做一些力所能及的家務，不會讓孩子受多大委屈，反而可以讓孩子更開心。有些孩子整日悶悶不樂，因爲他們除了學習沒事可做，如果讓他適當的參加勞動，不僅可以調動他的情緒，還可以鍛鍊他的勞動能力。
那麼，父母可以從以下幾個方面着手，讓孩子愛上勞動。
第一，培養孩子勞動的興趣。父母都知道，只有孩子自己有興趣，他纔會願意去做。所以，父母可以讓孩子多參加集體勞動，讓他感受到大家一起勞動的那種快樂氛圍，然後積極參與其中。
第二，激發孩子的自覺性。父母可以先教孩子參加勞動的具體要求，然後讓孩子自己去思考怎麼會更好，體驗勞動的樂趣，必要時給予孩子指導和鼓勵，讓他從“要我做”轉到“我要做”。
最後，重視勞動教育。不要總把孩子的學習放在第一位，隨着孩子年齡的增長，父母教給他的勞動技能也逐步增多，要讓孩子在具體的實踐中提高勞動技能，此外，父母要尊重孩子的勞動成果，真誠地誇讚，讓孩子在勞動中肯定自己，體會勞動的快樂，逐漸愛上勞動。
品格15：教孩子自己拿主意，有主見
很多獨生子女任性、脾氣暴躁，處於青春期的孩子更是叛逆，難以管教，孩子乖巧、聽話似乎成了許許多多父母的心願。孩子事事順從父母，這樣就是好孩子嗎？
一個由聾啞少年組成的盜竊團伙最近被抓獲，這些孩子絕大部分家境很好，他們每個月的零花錢有200多元。父母在家教育孩子從小要聽老師的話，作爲殘疾人更要好好學習，這麼聽話的孩子怎麼會犯罪？
原來這個組織的“領導者”家裏比較窮，在他的威逼利誘下，這些孩子也“聽話”的去盜竊。
如今，大多孩子家庭條件優越，不愁喫不愁穿，在家父母給他們安排好一切，養成了孩子依賴他人的壞習慣；在外面，他們急切的尋找依靠，只要別人稍微示好，讓他們做甚麼，他們就會去做甚麼，缺乏主見。
確實，孩子聽話可以省去父母很多不必要麻煩，也不用擔心孩子在外面會做出甚麼不好的事來。但是孩子如果過於順從，不管是對父母，還是對別人，從來不敢發表自己的意見，那麼以後，孩子可能會發展成爲懦弱、沒有主見的人。
也許有些孩子在家表現出“主見”，對每件事都有自己的想法，要家裏人聽命於他，可是一到外面就不知道所措了。由於孩子的心智發展尚不成熟，更缺乏經驗，對於從未接觸過的事情不知道該怎麼去處理。所以，父母要教孩子遇事自己拿主意，做個有主見的人。
首先，給孩子發表意見的機會。無論孩子的意見多麼不成熟，父母也不要直接否定孩子，可以稍微修正孩子的意見，如“你的意見很好，你試試這樣做會怎麼樣”，多給他鍛鍊的機會，而不要直接替孩子決定，或者表面上採納意見，實際上根本不考慮，那樣會挫傷孩子的積極性。
其次，給孩子一定的自主權。父母允許孩子辯解，讓孩子敢於說“不”，鼓勵孩子提出不同的意見；在安全、健康的前提下，給孩子喫、穿、玩的自主權，讓孩子在自己的事情上有一定的自主權。
最後，教會孩子多角度思考。可以和孩子一起玩一些益智遊戲，讓孩子不要拘泥於形式，鼓勵他想法越多越好。這樣，讓孩子認識到解決問題的辦法是多種多樣的，讓他認識到原來自己會有這麼多的想法，從而增強自信，逐步培養主見。
品格16：讓孩子遠離自私
記者在街頭隨機採訪了10位獨生子女的媽媽，記者問，在她們與孩子相處的過程中，孩子所表現的最突出的性格缺陷是甚麼？有9位媽媽回答記者說，是自私。
自私，已經成爲獨生子女健康發展最大的絆腳石。
一位出租車司機講道：“我們家並不富裕，我和我愛人盡一切能力給我唯一的兒子好日子過。我們寧可喫得很差，也常給他買雞腿。有一天我生病了，我愛人看我身體比較虛弱，就把雞腿拿到我的面前說：‘你喫這個雞腿吧，補充一下營養。’可是，就在我愛人把雞腿遞給我的那一剎那，突然‘啪’一聲，兒子給了我愛人一個耳光，接着他吼道：‘雞腿是我的！’我和我愛人都呆住了，心裏難受得很，難道我們爲他做了那麼多，就不值這個雞腿嗎？”
父母的艱辛付出，和孩子的自私冷漠形成了鮮明的對比？到底是哪裏出了問題？
在古代的家庭中，父母是一個家庭的權威，尤其是父親，更是說一不二的。在喫飯的時候，都是長輩先動筷子，晚輩才能開喫。爲甚麼今天，卻出現了這種“本末倒置”的現象？
父母已經不習慣於先動筷子了，有了好喫的，也是讓孩子先喫。一家就一個孩子！父母承擔不起孩子有任何意外和閃失，於是，最好喫的，最好玩的，最好用的，都一股腦兒地呈現在了孩子的面前。爲了孩子，父母奔波努力，就差把心掏出來給孩子看了。
但究竟是爲甚麼，孩子對父母的付出熟視無睹呢？而且，他還學會了傷害父母的心，一開始也許並不覺得甚麼，父母已經習慣了付出，甚至不計較回報。當有一天，他的眼中真的容不下父母存在的時候，父母覺得心在滴血，父母心中那個可愛的他已經不見了蹤影……
其實，要再找回他也不是不可能。自私自利是人與生俱來的習性，遇到合適的土壤就會瘋長，遇到不合適的土壤就會枯萎。
那麼，父母要怎樣做才能讓自私任性遠離孩子呢？
首先，不要給孩子喫獨食。喫獨食會讓他變得自私，當父母不能再滿足他的時候，他就會失望、暴跳如雷。其實，父母是孩子最大的福田，懂得禮讓父母的孩子會有福氣。如果父母讓孩子喫獨食，毫無疑問，就是在害他。試想，如果孩子連父母都不能謙讓，那麼他會越來越自私，無論是在學校，還是以後走向社會，都會被別人排斥與厭惡。
其次，不讓孩子佔小便宜。愛佔小便宜的人衡量事物的尺子就是是否有利可圖，當遇到問題時，自然會先考慮是否會讓自己受到損失，經常作出損人利己的事情。
俗話說：“佔小便宜喫大虧。”生活中佔人便宜最終喫虧的事例屢見不鮮，可見心中只有自己的人最終會受到人們的唾棄。所以，父母不要給孩子作出愛貪小便宜的示範，並要在生活中注意引導孩子，讓他學做一個心中有他人的人。
品格17：不要讓孩子走極端
很多獨生子女在對壓力、挫折的承受能力非常差，稍不順意就唉聲嘆氣，甚至會有輕生的想法。
一直成績優秀的郭宇突然決定不上學了，父母怎麼勸說就是堅決不去學校。
後來，父母從老師那瞭解到，他最擅長的數學居然沒有及格，被老師當衆批評，這讓他很沒有面子，所以就不願意去上學了。
父母過度的關愛會減少孩子經歷挫折的機會，會培養出一個膽小怕事的孩子。所以，當他遇到困難，他就會選擇逃避、退讓；當他失敗的時候，會覺得世界末日來臨，可能會採用極端的方式解決問題。
當然，孩子會不會採用極端的方式解決問題也跟父母的教育方式有關。如果父母平時忙於工作，沒時間關心孩子，會讓孩子覺得自己的父母都不愛自己，活着還有甚麼意思？還有些父母改變以往對孩子的嬌縱，想用暴力方式讓孩子聽話，這種突然改變會讓孩子很難接受。
令有些父母想不通的是，平時乖巧聽話、學習成績優秀的孩子，怎麼突然就走極端？
其實，孩子的成長總會伴隨着一些煩惱：他要成績優秀，努力爭取第一；他要做爸爸媽媽心中的好孩子，不亂髮脾氣；他要讓別人喜歡，處處謙讓……孩子總會有自己的情緒，再加上這麼大的壓力，讓他喘不過起來。情緒總是要發泄，說不定哪天，孩子就會用極端的方式把心中所有的不滿一次性地爆發出來。
因此，父母不要總對孩子有那麼多的要求，不需要孩子優秀的沒有一點瑕疵，畢竟孩子也是人，允許孩子有缺點和犯錯，允許孩子有自己的不滿……這樣，孩子才能保持快樂、輕鬆的心情去學習、生活。
此外，父母要注意孩子溝通交流的方法，設身處地爲孩子着想，認真傾聽，瞭解孩子的真實想法。孩子出了點問題，不要長篇大論地說孩子一通，否則不僅不能及時解決問題，還會讓孩子放棄與父母溝通，依然我行我素，甚至走上極端。
最後，幫孩子樹立正確的價值觀。最有效的方法就是適當地讓孩子經歷一些失敗，讓孩子學會看過程而不是結果。當然，父母自己也不能太看重結果，讓孩子有“笑看成敗的大氣”，用積極的心態迎接一切挑戰。
品格18：教孩子學會忍耐
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，凡事要退一步想，人生不如意的事情太多，而父母又不能呵護孩子一輩子，所以父母要讓孩子做好受挫的準備，學會忍耐。
有個學生非常調皮，幾乎沒有老師喜歡他，只要他犯錯就會遭到老師的批評。自然，他也不會喜歡那些老師。
有一次，他故意捉弄新來的女老師。女老師不僅沒有生氣，還誇他，“你很聰明，能想出來這麼有新意的整人方法，以後把這種心思多花在學習上，你肯定會非常優秀的。”老師的話讓他很喫驚，以後真的不再調皮，學習進步很快。
其實，孩子由於好奇、易衝動，做事通常不考慮後果，完全按自己的性子來。但是當後果產生後，卻又捶胸頓足、追悔莫及。這個時候最需要父母的理解和安慰，給孩子更多的空間，讓他反省錯誤的原因，不要輕易斥責孩子，否則只會讓他朝更壞的方向發展，還談甚麼教孩子學會忍耐？
美國有一個棉花糖實驗：把幾個5歲的孩子放在一個有監控器的房間，規定他們5分鐘之內不許喫棉花糖，但是很多孩子沒到規定的時間就開始喫棉花糖。那些忍住沒有喫棉花糖的人，成年後大多都很成功，因爲他們都具有超強的忍耐力。
確實，會忍耐的人更容易成功。因爲會忍耐的人不會太急功近利，能從事情長遠發展考慮；他們能認真分析原因，爲下一次的成功最準備；會忍耐的人，不會逞一時之快，能夠寬容的對待自己和他人；會忍耐的人，始終相信明天會更美好……
未來的路還很長，父母應該怎樣教孩子學會忍耐呢？
首先，有意給孩子設難題。在生活中，父母可以故意給孩子一些完不成的任務，讓孩子在挫折中學會控制自己的情緒，增加自己的韌性，慢慢變得堅強，這樣才能學會忍耐。
其次，讓孩子學會等待。平時，即使父母可以做到，也不要馬上滿足孩子的要求，讓他等一等，比如孩子餓了要喫飯，規定好全家人一起纔可以喫飯，就是不要讓孩子一個人先喫，讓他學會守規矩，學會忍耐。
最後，父母可以利用生活中的瑣事，和孩子比忍耐力，看誰可以堅持更久，以此鍛鍊他的忍耐力。同時，教孩子養成在做任何事情之前先思考的習慣，學會忍耐，不魯莽行事。